天氣終于放晴，然而陰冷依舊。
我們像昨天清晨一樣，迎接老師和孩子們的到來(lái)，由于有了昨天成功的互動(dòng)，孩子們對(duì)我們更加熟悉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就很有禮貌的向我們打招呼，而家長(zhǎng)們也投來(lái)盈盈笑意。這時(shí)，有一位年輕的媽媽，牽著孩子急匆匆的徑直走向我們，不出所料，她向我們抱怨：“孩子淘氣，園方難于管理。自己白天要上班，沒(méi)有時(shí)間向?qū)＜艺?qǐng)教?！蔽覀円幻姘参克幻娓嬖V她晚上有時(shí)間可以來(lái)，或者可以打熱線電話咨詢，我們會(huì)盡力幫助大家。
整個(gè)上午，小組的三位成員分工合作，對(duì)來(lái)訪的家長(zhǎng)和小朋友們進(jìn)行處理。其中，有一位其它幼兒園的老師，聽(tīng)說(shuō)我們?cè)诙组_(kāi)展工作，也帶著自己的孩子興沖沖趕過(guò)來(lái)。黃蓉老師對(duì)她進(jìn)行了接待，會(huì)談中，她向黃蓉老師抱怨：“孩子時(shí)不時(shí)的有攻擊行為，精力過(guò)剩，不服從老師管理?！秉S老師敏銳的發(fā)覺(jué)，造成她焦慮的主要原因不是孩子問(wèn)題，而是孩子的行為影響了她的同事的關(guān)系，于是因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了處理。當(dāng)她滿意的走出工作室，發(fā)現(xiàn)兒子正同李剛老師玩的不亦樂(lè)乎，絲毫沒(méi)有行為問(wèn)題，李老師叮囑她孩子的大部分問(wèn)題都和父母的不當(dāng)處置有關(guān)，教育孩子要注意方式、方法。
按照計(jì)劃，下午我們?yōu)槎椎睦蠋煱才帕艘惶糜牲S蓉老師主講的講座，主題是“健康心態(tài)，幸福人生”。黃蓉老師用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，為大家闡釋了幸福人生所應(yīng)具備的健康心態(tài)。講座既有理論又有互動(dòng)，故事、角色扮演、模仿學(xué)習(xí)等各種方法穿插期中，掌聲不斷，笑聲不斷，而在這背后深刻思考的漣漪已經(jīng)在老師們的心中逐漸泛開(kāi)。
晚上的主要工作是應(yīng)約接待此前預(yù)約的老師們的家屬，作為成年人，家屬的年齡跨度大，問(wèn)題多種多樣，既有家庭問(wèn)題，又有工作就業(yè)問(wèn)題；既有情緒問(wèn)題，又有行為問(wèn)題，我們小組三位老師，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，分別對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題進(jìn)行了有效處理。
送來(lái)訪者出門(mén)的時(shí)候，我們隱約看見(jiàn)云層后的月亮漸漸探出頭來(lái)，清潔的月光瞬間灑滿整個(gè)板房幼兒園，我們衷心的希望每位來(lái)訪者的心情，都能像這月亮一樣，沖破各種籠罩心靈的霧霾，重新晴朗，明媚起來(lái)！
